为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面加强和改进新时代高校学生心理健康教育工作，不断提升心理育人质量，根据教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（教体艺〔2023〕1号）、《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发〔2016〕77号）、中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号）和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）等文件精神，结合我院实际情况，就我院在校大学生的心理健康教育工作制定如下实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得与失，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

二、组织领导

为加强对我校大学生心理健康教育工作的组织领导，进一步完善学院心理健康教育工作领导小组（以下简称领导小组），由学院党总支书记任组长，主管学生工作副书记任副组长，各年级辅导员为成员，负责研究制定学院大学生心理健康教育工作的规划和相关制度，统筹领导学院大学生心理健康教育工作。学院设有二级心理辅导站（以下简称辅导站），辅导站隶属bat365党总支，负责制定心理健康教育工作规划并具体进行实施，辅导站每年至少向领导小组做一次工作专项汇报。

组长：郭轶

副组长：杨要杰

成员：王宁、刘艺璇、王丹枫、陈紫阳、李佩遥、何欢、李永梅、 赵寒影、

三、工作目标和主要任务

工作目标

建立我院心理健康教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、学校家庭社会协同育人“五位一体”的心理健康教育工作格局，进一步发挥学校、学院、班级、寝室心理健康教育“四级”工作网络的作用。具体如下：

1.对常见精神障碍和心理行为问题预防、识别、干预能力和水平不断提高，学生心理健康问题关注及时、措施得当、效果明显，心理问题和疾病识别率明显提高；

2.培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，使之具备较强的心理调适能力；

3.培养学生珍爱生命、关心集体、悦纳自我、善待他人等良好的心理素质，与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质协调发展，从而提高学生适应社会生活的能力；

4.研究工作创新和专长，打造业务专家化的专兼职心理健康教师队伍、工作系统化的心理健康工作队伍和知识普及化的朋辈心理健康工作队伍；

5.开展与校心理咨询中心的合作，带动学院心理健康教育提升工作水平和实效；

主要任务

（一）加强学院心理健康教育教学体系建设

把心理健康教育课程纳入新生入学教育计划，发挥课堂教学主渠道作用，积极动员新生参与学校面向新生开设《大学生心理健康教育》公共必修课，实现学生心理健康教育全覆盖。组织辅导员及任课教师学习心理健康教育校本读物、宣传册等学习资料。

（二）加强我校学生心理健康教育实践活动体系建设

1.我院每年面向全体学生举办心理健康教育主题系列活动，通过开展心理讲座、心理图片展、心理剧大赛、心理知识竞赛等活动激发学生的兴趣，从而宣传心理学知识。

2.通过广播、条幅、网站、宣传栏、微信平台、公众号等多种媒介积极开展心理健康知识普及和宣传活动。

3.充分发挥广大学生在心理健康教育活动中的主体作用，满足学生自我成长的需要。重视班集体和寝室在大学生心理健康教育中的重要作用，定期开展班级心理委员和寝室长的培训和指导，积极扶持和指导我校大学生心理协会组织开展多种形式的心理健康教育活动，调动学生的自我认识、自我教育、自我成长的积极性和主动性。

（三）加强我校心理健康教育服务体系建设

1.建立一支具有一定心理学专业知识教师组成的专兼职心理咨询工作队伍，坚持发展性咨询为主、障碍性咨询为辅的方针，根据不同情况有针对性地开展学生个体咨询和团队辅导。

2.重点加强心理咨询制度建设，遵循心理咨询的伦理规范，保证心理咨询工作有效进行。建立健全心理咨询的预约、值班、咨询、档案管理等制度。按规定严格管理心理咨询记录和有关档案材料。定期开展心理咨询个案研讨活动，不断提高心理咨询的专业水平。

3.加强宣传，提高知晓率，通过微信平台公众号、网页、宣传栏等向我院在校大学生公布校心理健康教育与咨询中心服务信息。

（四）认真做好学生心理普测工作，加强心理危机预防与干预体系建设

1.每学期初，校大学生心理健康教育与咨询中心对全校学生进行心理健康状况普查，利用学校心理信息化管理系统及时进行统计和数据分析，对于普查出一般关注和重点关注学生及时反馈到带班辅导员，对重点关注学生进行专业干预，并做好跟踪回访。

2.建立完善我院心理危机干预制度与工作预案，建设学校、学院、班级、宿舍“四级”预警防控体系，积极做到心理问题早发现，及时预防，有效干预，同时做好心理危机同学的跟踪服务。

（五）加强学校、家庭、社会协同育人机制建设

1.构建协同育人机制。全面加强我院与心理健康教育与咨询中心之间的协同，强化学生心理健康教育的全员参与意识，形成全员全过程全方位育人合力。

2.构建家校合作育人机制。发挥学校主导作用，强化家校合作理念，通过家访、定期电话家访、新生家长课堂和知识讲座、编写家长手册等多种方法，拓展家校联合育人渠道，密切家校联系，引导家长树立正确的教育理念，打造家校协同育人机制。

3.构建学校、社会联动机制。加强与宣传、新闻、文化、公安、医疗等部门的密切联系，为我院学生心理健康教育提供良好的宣传舆论环境和心理文化服务。

四、工作保障和组织实施

（一）加强学生心理健康教育工作队伍建设

1.精心配置，专兼结合。按照师生比不低于1:200配备专职辅导员6人，同时配备兼职辅导员3名。

2.加强培训，注重研究。重视专职和兼职辅导员的培训与再教育，动员专职辅导员参加学校心理健康教育与咨询中心组织的专业培训以及参加省级以上主管部门及二级以上心理学专业学术团体召开的学术会议。

（二）加强学生心理健康教育条件保障

1.扎实推动二级学院心理辅导站建设，确保辅导站有相应场地及人员开展工作，逐步完善专业功能及设备。

五、附则

本方案自发布之日起施行，由bat365负责解释。