各学院（部）：

为了保证2021-2022学年第1学期教学任务输入工作快速、准确地完成，现将相关事项通知如下。

一、注意事项

（一）本次教学任务所有学生全部在象湖校区和龙子湖校区上课。

（二）各教学单位请根据教学任务，安排好任课老师、场地类别和合班情况，并由本单位教学秘书将信息输入到新教学管理系统中。

（三）在填写场地类别时应注意：①两校区的教室有多媒体教室、机房、实验实训室、语音教室和体育馆五种类型。在安排教学任务时，应着重注意上课地点。一方面，要尽量使用本教学单位实验实训室。另一方面，因每个教室可排课时间有限，应计算清楚自己所标的实验实训室，是否能全部满足课程的课时安排需求。②由于大机房不多，所以需上机的课程请尽量少安排合堂上课，以免合堂课无教室可安排，也可避免合堂课教师无法调课。

（四）为进一步贯彻教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）、《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号）、中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，以及《bat365官网登录入口关于教授、副教授给本科生上课的规定》（豫财院〔2021〕99号）（附件1）等文件精神，加强学校本科教学工作，提高本科教学质量，结合学校实际，必须安排具有教师资格证书的高级职称教师给本科生授课。

1.本科生是指全日制普通本科生。

2.所授课程是指学校本科人才培养方案所列的通识教育类课程（通识教育基础课、通识教育核心课、通识教育选修课）、专业教育类课程（学科基础课、专业核心课、专业选修课、学校特色课、实践创新课）、差别培养类课程（专业发展型课、交叉复合型课、就业创业型课）,不含专题报告、讲座等。

3.凡受聘为学校教授、副教授岗位的教师，每一学年至少参加一门本科生课程教学。各教学单位在安排教学任务时，应优先保证教授、副教授的本科教学任务。本科教学工作量较少的教学单位，应采取开设选修课等方式，保证每位教授、副教授都能为本科生授课。鼓励各教学单位实施专业基础课程和专业核心课程教授、副教授负责制。没有本科生的学院，教授、副教授为专科生上课予以认可。最低课时量为每学年64课时，兼行政管理的教授、副教授32课时。

4.学校引进的各类高层次人才、高层次人才计划入选者等都必须承担本科教学任务。对于承担行政工作的教授、副教授，相关教学单位也应按本规定要求安排承担本科教学任务。

5.确有特殊原因（如出国、进修、挂职、健康问题等）在一学年内无法为本科生授课的教授、副教授，必须提前向所在学院提出书面申请并附相关证明材料，经学院领导审核同意后报教务处和人事处审批（“bat365官网登录入口关于教授、副教授因故不能承担本科教学任务申请表”见附件1《bat365官网登录入口关于教授、副教授给本科生上课的规定》）。各教学单位应在每学期末将本单位的教授、副教授为本科生上课情况和下一学期拟开课情况报人事处和教务处备案。

6.无故不服从教学单位安排为本科生授课的教授、副教授，从当月起停发其岗位津贴，直至上课为止。

7.学校把教授、副教授给本科生授课将作为其职称晋升、岗位晋级、年度考核等工作的必要条件，并实施“一票否决制”。除经学校批准的特殊情况外，对无故不为本科生授课的教授、副教授，视其情节轻重情况，按年度考核不能评为合格及以上等次、取消评奖评优资格、不推荐申报各类人才支持计划、转岗等方式处理。

8.学校把各教学单位落实教授、副教授为本科生授课规定的情况列入年度绩效考核工作内容。

（五）根据《中华人民共和国教师资格条例》、《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）和《bat365官网登录入口主讲教师资格认定与管理办法（试行）》（豫财院〔2020〕223号）（附件2）的有关规定，主讲教师是指能履行教师的职责，爱岗敬业，为人师表，具有良好的师德教风和较高的业务水平和教学经验，能独立承担本科课程教学工作的教师，并同时具备以下条件。

1.理论课程：（1）具有硕士研究生及以上学历学位，或第一学历为全日制本科学历且具有教学、实验系列中级及以上职称，或具有高级职称；（2）高校教师资格证书；（3）具备担任主讲本科课程教学的能力。

2.实践课程：（1）具有硕士研究生及以上学历学位，或具有教学、实验系列中级及以上职称，或具有高级职称；（2）高校教师资格证书；（3）具备担任本科实践教学的能力。（4）若聘请来自行业企业一线的教师，可不具备高校教师资格证书，但一般应具有中级以上专业技术职称（职务）或高级工以上等级职业资格（职务），特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠。请按照相关要求聘请教师授课。

（六）各教学单位需统筹考虑象湖校区和龙子湖校区师资，尽量避免同一教师在两校区同时有课情况。

（七）为了保证教学质量，各教学单位不能因为缺乏授课教师将某门课程进行删除或调整授课学期。可聘用符合学校规定的外聘教师进行授课。

（八）如果聘用外聘教师，请按照人事处流程提交相关材料，并获批外聘教师工号。

（九）教学任务落实的操作方法见附件3。

（十）2020级本科专业的8门通识教育核心课由开课部门完成教学任务安排，学生所在学院不须安排：“社会主义核心价值观”文化内涵(马克思主义学院)、逻辑与明辨性思维(马克思主义学院)、沟通与写作(文化与传播学院)、环境与生态文明(环境经济学院)、科学技术史(环境经济学院)、中外文化地理(bat365)、中国传统文化概论(文化与传播学院)和艺术与审美体验(音乐学院、公共教学部)。这8门课程教学任务安排方法与其他课程不同，开课部门请注意：具体操作方法见《通识教育核心课程任务落实操作方法》（附件4）。具体分班数目和起始周要求见《2021-2022学年第1学期本科专业8门通识教育核心课的授课安排》（附件5）。2020级本科学生修够4学分的通识教育核心课程方可毕业。

根据2019级本科人才培养方案指导意见，2019级本科专业学生为8门通识教育核心课程，修够4学分的通识教育核心课程方可毕业。2021-2022学年第1学期给予未修够8门通识教育核心课程学分的2019级本科学生补选机会。

需特别注意：由于本科学生多修不必要的课程可能会因课程不及格或分数较低拉低绩点，影响学位证的正常发放，所以不建议通过多选课程，建议按照学校要求学分选课学习。

（十一）教学任务输入时，该课程的所有学时都要安排教师和教室，才能保存。尤其是马克思主义学院、体育学院（公共体育教学部）和创新创业中心（创新创业学院）等开课学院要注意。

（十二）2021级本科学生的新生研讨课全部安排在第4周（周一至周六）的4个晚上，所以建议该门课程的每个班只安排一个授课教师，以免由于安排授课教师过多，造成因师资冲突无法排课的情况。

（十三）安排课程授课教师时，起止周尤其重要。一门课程由多位老师授课且授课起止周相同，在保存时会出现以下提示窗口。请点击“是”按钮。

（十五）所有专业课程的选修类课程本专科要求不同。专科专业选修类课程仅需输入2021-2022学年第1学期需要上课的课程，不上课的课程不需要输入教学计划。本科专业所有选修类课程均需输入教学计划，后期由学生自主选课或由学生所在学院规定选课。

所以，在安排课程的教学任务时，所有专科的专业选修类课程“是否选课”选项为“否”，不需输入“面向对象”选项内容。本科的专业选修类课程“是否选课”选项为“是”，不需输入“面向对象”选项内容。

需要学生选课的专业选修课程在安排教学任务时，合班个数需多加考虑。因为先排课后选课（所有学分版本科院校皆如此），选课人数达不到15人的课程被砍掉，会出现老师排好课程不开课的情况。上学期先排课，再让学生选完课，最后安排了调课工作，在系统上的调课工序非常麻烦还容易出错；本学期先排课，让老师调完课后，再安排学生选课，选课人数达不到要求的课程被砍掉，选完课原则上不再给与调课机会。

（十六）部分课程需要将班级内学生分组安排在不同时间上课，请在做教学任务时分组设置好每组的上课人数，并分组导入学生名单。

某一门课程行政班拆成小的教学班排课时，建议一个大行政班拆成几个小教学班，该班的这门课就由几位老师授课（如1个行政班拆为了3个小教学班，则该班的该门课就由3位老师授课），这样这门课就可以在课表中安排在同一时间上课（因学生、教师都不冲突），也就解决了理工科专业的实验课安排不下的问题。

二、时间要求

请各教学单位于6月28日上午12点之前完成2021-2022学年第1学期所有课程教学任务的输入工作。

 

 

附件：

1.《bat365官网登录入口关于教授、副教授给本科生上课的规定》（豫财院〔2021〕99号）；

2.《bat365官网登录入口主讲教师资格认定与管理办法（试行）》（豫财院〔2020〕223号）；

3.教学任务落实的操作方法；

4.通识教育核心课程任务落实操作方法；

5.2021-2022学年第1学期本科专业8门通识教育核心课的授课安排。

 

教务处

2021年6月22日